Sesión 4
Análisis de un texto
académico
Si bien hay algunas
características que los textos académicos comparten con todo tipo de escrito,
hay ciertos elementos que los hacen particulares y que nos permiten
distinguirlos, precisamente, como textos académicos.
En
equipos de tres:
En esta sesión desafortunadamente
no pude integrarme en equipo por lo que tuve que trabajar de manera individual,
situación que no es deseable.
Se nos pidió elaborar una
lista de cotejo que integre las características de un texto académico.
Para realizar la actividad,
tomen como base la propuesta de Teberosky sobre texto académico: qué tipo de
contenido, de lenguaje, las características globales y discursivas, la relación
con los posibles lectores de un texto académico, etc.
ACTIVIDAD 2
Características de un texto académico
(continúa la actividad).
Entre equipos:
Se nos pidió comparar la lista de cotejo que elaboró
cada equipo y, a partir de lo propuesto, diseñen una lista de cotejo por equipo
y comentar el contenido de los escritos correspondientes al texto académico de
sesión 3 que cada quien encontró en Internet y seleccionen uno de ellos.
Después de eso utilicen la lista de cotejo elaborada
por el equipo para corroborar si el escrito seleccionado tiene las
características de un texto académico.
Finalmente se nos sugirió observar y comentar con
cuáles características cumple y con cuáles no y reflexionen de qué manera esto
afecta les ayuda a determinar si es un adecuado texto.
Escriban sus conclusiones.
ACTIVIDAD 4
Foro:
Participe en el foro “Pensamiento crítico”
|
Foro
sesión 4
Pensamiento
crítico
|
Reflexión:
Finalmente se obtuvo una
lista de cotejo de acuerdo a la lectura de Teberosky, en el cual quedo de la
siguiente manera:
-
Presentación del texto
- Respecto al contenido
- Organización dela información
- Características globales
- Características discursivas
- Argumentos
- Recursos gráficos
- Recursos lingüísticos
- Citación y
- Conclusiones
- Respecto al contenido
- Organización dela información
- Características globales
- Características discursivas
- Argumentos
- Recursos gráficos
- Recursos lingüísticos
- Citación y
- Conclusiones
Posteriormente escribimos
las conclusiones a las que llegamos en equipo , mediante un texto reflexivo,
usando el correo electrónico y el chat, además del uso importante de control de
cambios de Word.
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