Sesión 5
Redacción de un texto
entre tres personas
Grupo de trabajo
Aphrania Yoliztli Aguilar Muñoz
Aphrania Yoliztli Aguilar Muñoz
Erick
Daniel Pérez
Rodrigo
Plata Guillermo
ACTIVIDAD
1
Entre
planear y definir una estrategia
Se habla
mucho de planear, de estar organizado para tener éxito. Buscamos organizar
nuestras actividades en aras de ser más eficientes y productivos sin darnos
cuenta de que a veces, en el camino, no le damos la debida importancia a
actividades que en verdad contribuyen a que tengamos una buena calidad de vida.
En Duplas
o tercias:
1.
Comenten qué reflexiones hacen a partir de las dos lecturas propuestas.
2.
Revisen el “Cuadro semanal de distribución de actividades” que elaboraron en la
Sesión 2 y comenten si en la organización de actividades que formularon hay
suficiente tiempo designado para acciones que redunden en una buena calidad de
vida.
Se nos
pidió redactar una conclusión de lo que comentaron en la sede y que refleje su
vida profesional, académica, personal y/o familiar, entre otras. A lo cual cada uno de los integrantes realizó
esta descripción.
ACTIVIDAD
2
Entre planear
y definir una estrategia
Mismas
duplas o tercias de la actividad 1:
La
actividad de la semana va a ser escrita a “cuatro manos” o “seis manos”. Es
decir, los integrantes del equipo van a redactar un documento con el tema “Cómo
planear actividades e implementar estrategias para estudiar con éxito una
maestría en el CECTE sin morir en el intento”.
Dicho
documento debe contener la definición y las características de qué significa
“planear” y qué es una “estrategia”, además de exponer tantos aspectos
prácticos como aspectos sobre una buena calidad de vida,
Si son
estudiantes de sede física en la sede sólo van a definir aspectos generales de
la planeación del texto y la dinámica de trabajo que va a seguir el equipo.
Durante la semana van a redactar el documento que van a entregar utilizando la
herramienta de control de cambios.
Se
sugiere que, como parte de la planeación lean detenidamente las
especificaciones de la actividad y definan:
1. Un
público lector.
2. Un
contexto.
3. Si va
a tener intertextualidad.
4. Si van
a citar a algunos autores y cuáles.
5. Qué
función de Jakobson quieren que predomine en su texto (Cápsula de Comunicación
Escrita y Generación de Textos Académicos de la Sesión 4).
ACTIVIDAD
3
Usted debe realizar
con su compañero de dupla la actividad “Planear estrategias” que se encuentra
en la carpeta de lecturas y recursos didácticos de la Sesión 5.
Reflexiones:
A
cuyo subtítulo acordamos:
“Desarrollo de competencias
comunicativas, de trabajo Independiente y colaborativo:
Un reto para alumnos del CECTE”
Palabras clave
identificadas:
Estudio Independiente
Trabajo colaborativo
Planeación
Estrategia
Calidad de vida
Movimiento Slow
Proyecto
Recursos tecnológicos
En esta sesión los integrantes de equipo estuvimos ocupando la
herramienta de control de cambios sugerida en una de las telesesiones, así
mismo tuvimos la oportunidad de trabajar en el chat para concluir la actividad
descrita, sobre la redacción de un texto.
Fuentes de referencia
Carl Honré recuperado 24 de
agosto de 2012 de:http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso197265-carl-honore-promotor-del-movimiento-slow-visito-colombia
Movimiento Slow Mundial.Recuperado el 24 de febrero de
2012 de:http://www.aat.org.ar/Slow_mundial.htm
1 comentarios:
Chevere
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